_ استخدام التÙكير الاستراتيجي لتعيين معلمات جمع البيانات للØملات البØثية.
لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الØقول الإلزامية مشار إليها بـ *
التØليل الإØصائي هو ذلك العملية التي يمكن من خلالها إعداد ووضع البيانات والمعلومات المرتبطة بالبØØ« العلمي ÙˆØتى يتم تØليل ووضع هذه البيانات يتم البØØ« Ùيها ودراستها وبالتالي يتم الخروج بالنتائج المطلوبة منها، ويتم التØليل الإØصائي للبيانات عن طريق مجموعة من الوسائل والأدوات والطرق الرياضية والمنطقية والتي Ùيها يتم مشاركة العلاقات بالمضمون وبالتالي يمكن الØصول على معاني مختلÙØ© وجديدة يكون لها Ùوائد وأهمية من خلال العلاقات والارتباطات التي قد لا يكون لها اي معني عند وجدوها بشكل Ùردي.
كل ما تود معرÙته عن بØØ« الماجستير من إيجاد الÙكرة إلى القبول
Ø£- اتجاه الاختبار والذي يكون عبارة عن اتجاه واØد أو اتجاهيين، ويتم الاختيار بينهما تبعا للمتغير المستقل ÙÙŠ البØØ«.
للتØليل الإØصائي أهمية كبيرة ÙÙŠ البØØ« العلمي ØŒ Ùهو الذي يساعد الباØØ« على الدراسات العينات الإØصائية الكبيرة .
وسو٠تظهر المشاكل ÙÙŠ الاستبانة عندما يقوم بإخضاعها لمعيار الصدق والثبات ØŒ ÙˆÙÙŠ هذه الØالة يجب على الباØØ« أن يقوم بتبديل الأسئلة التي لا تتناسب مع الاختبار الذي يجريه ØŒ ومن ثم يعيد إخضاعها إلى مقياس الصدق والثبات .
يستخدم Ù…Ùهوم التØليل الإØصائي على نطاق٠واسع٠ÙÙŠ مختل٠مجالات العلوم الاجتماعية والعلمية كاختبار النظريات الÙيزيائية والÙرضيات الرياضية إضاÙةً إلى اØتياجات Øكومات الدول إليه لوضع سياساتها التنموية المرتبطة بنتائج التØليل الإØصائي للبيانات الديموغراÙية والاقتصادية ÙÙŠ منطقة٠معينة٠وما ينطوي على ذلك من اتخاذ القرار المناسب بعد استقراء نتائج التØليل وتوجّهاتها، ويعتمد التØليل الإØصائي على مجموعة٠من المعايير والمÙاهيم التي ØªÙ…Ù†Ø Ø¹ÙŠÙ†Ø©Ù‹ عشوائيةً (كالمجتمع مثلًا) صÙةً مميزةً أو منØىً معينًا يجمعها ويمكن القائم على التØليل الإØصائي من الاستنتاج ثم الاستقراء والتخطيط لإعطاء القرار، ومع تطور العلوم والتكنولوجيا Ø£ØµØ¨Ø Ø¨Ø§Ù„Ø¥Ù…ÙƒØ§Ù† اليوم استخدام تقنيات٠أكثر دقةً لإجراء العمليات المرتبطة بالتØليل الإØصائي الأمر الذي يقود إلى نتائج أكثر دقةً، علمًا أن الواقع قد يختل٠عن نتائج التØليل الاØصائي وذلك تبعًا لدرجة استيÙاء التØليل لجميع الشروط ذات الصلة بالظاهرة المدروسة، إذ أن إغÙال عامل٠ذي صلة٠بالتØليل قد يؤثر سلبًا على نتائج التØليل الاØصائي ويقود إلى نتائج خاطئة٠تبعد المسؤول عن اتخاذ القرار الصائب.
بعد تØديد الباØØ« لنوع التØليل الإØصائي يجب عليه أن يكون قادر على التÙريق ما بين الاختبارات المعلمية والغير المعلمية.
باختصار هي ادخال البيانات المختلÙØ© لموضوع الدراسة الى البرنامج ويقوم بتØليلها ÙˆÙÙ‚ القواعد الاØصائيةÂ
ÙˆÙÙŠ علوم الجغراÙيا كان للتØليل الإØصائي دورا كبيرا ØŒ Øيث قام التØليل الإØصائي بتصني٠المدن إلى مدن سياØية ØŒ مدن زراعية التØليل الاØصائي ØŒ مدن تجارية ØŒ وأخرى صناعية .
Øيث يتم اختيار اتجاه الاختبار باتجاه واØد ÙÙŠ Øال تم تØديد اتجاه المتغير المستقل.
– كان يستخدم هذا البرنامج ÙÙŠ بدايته مع العلوم الاجتماعية، ومن ثم تم تطويره ليعمل مع كاÙØ© العلوم.
ومن هذا المنطلق يمكن القول بأن عملية التØليل الإØصائي لبيانات البØØ« العلمي هي: قيام الباØØ« بعملية إدراج البيانات التي تم جمعها من أدوات الدراسة ÙÙŠ قوانين وقواعد Øسابية للخروج بنسب توضيØية مرتبطة بموضوع البØØ«.